陜西網(wǎng)（通訊員 王冬梅）2018年初，立德樹(shù)人“四新四大”活動(dòng)首先叩響的是合陽(yáng)縣的南大門(mén)路井。推動(dòng)首先從試點(diǎn)抓起，合陽(yáng)縣教育局在全縣確立德育、學(xué)校管理、課程改革、校園文化四類(lèi)示范校，打造樣板，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮示范校的輻射引領(lǐng)作用。路井鎮(zhèn)中學(xué)和路井鎮(zhèn)中心小學(xué)曾是“四新四大”的試點(diǎn)校。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，他們又有何新的變化？

新校新“悅動(dòng)”。“步步是風(fēng)景，處處都育人”，走進(jìn)路井鎮(zhèn)中心小學(xué)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，尤其是濃郁的文化氛圍讓視導(dǎo)組感受到一個(gè)全新的學(xué)校。“這還是原來(lái)的路井高中嗎？”視導(dǎo)組成員侯永強(qiáng)曾是路井高中的教師，他發(fā)出了這樣的感慨。“遷入新校，第一想的就是文化建設(shè)，高中和小學(xué)有質(zhì)的區(qū)別，要營(yíng)造適合小學(xué)生的文化氛圍，讓環(huán)境育人于無(wú)聲。”路井鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)張英民說(shuō)出了學(xué)校“新”的原因。2018年8月，根據(jù)縣局布局調(diào)整方案，路井鎮(zhèn)中心小學(xué)遷入原路井中學(xué)，遷入新校后，學(xué)校大力改善辦學(xué)條件，粉刷教學(xué)樓，更換部分桌椅，整個(gè)教學(xué)樓煥然一新，為學(xué)生提供了更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)優(yōu)化校園大環(huán)境，加強(qiáng)樓道文化建設(shè)，學(xué)生隨時(shí)可見(jiàn)，隨時(shí)可讀，在潛移默化中深受教育。借助現(xiàn)有資源，給教師提供更加“暖心”的辦公場(chǎng)所，更是全縣農(nóng)村學(xué)校的標(biāo)桿，讓廣大農(nóng)村教師安心從教，樂(lè)于從教。

學(xué)校原來(lái)的“悅動(dòng)班級(jí)”文化在不斷的探索完善中，已經(jīng)有了新的內(nèi)容。在改造環(huán)境的同時(shí)，學(xué)校也想到要把新的內(nèi)容融入其中。一二年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，三四年級(jí)的感恩教育，五六年級(jí)的勵(lì)志教育，分層設(shè)計(jì)更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，更有實(shí)效。各班班牌特色鮮明，班名獨(dú)具特色，班級(jí)制度齊全，教室布置合理大方、溫馨和諧，四周墻體也合理利用，學(xué)生風(fēng)采、習(xí)作園地、班級(jí)快報(bào)、智慧之窗、生態(tài)角等項(xiàng)目齊全，可謂是一個(gè)教室一種風(fēng)格，每個(gè)教室成了會(huì)說(shuō)話(huà)的家。

從試點(diǎn)初的“126課堂教學(xué)模式”到現(xiàn)在的“六課”落實(shí)練名師，學(xué)校“悅動(dòng)課堂”改革也有了新的變化。視導(dǎo)組教研員候建芳曾是從路井鎮(zhèn)中心小學(xué)走出來(lái)的，她帶著縣域骨干教師送教下鄉(xiāng)、聽(tīng)評(píng)課，感覺(jué)到這里課堂已經(jīng)有了很大的飛躍，切切實(shí)實(shí)感受著“新常態(tài)大視導(dǎo)”課堂教學(xué)改革對(duì)學(xué)校的影響。

悅動(dòng)課間多彩五操又出新花樣，新的魅力健身操、童心舞動(dòng)校園集體舞、活力《小蘋(píng)果》等更新鮮有趣，富有活力。悅動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)在逐漸的打磨中更豐富多彩，讓更多的孩子樂(lè)意加入。心靈手巧十字繡社團(tuán)、七色鳥(niǎo)美術(shù)社團(tuán)、快樂(lè)剪紙社團(tuán)等10個(gè)特色社團(tuán)讓孩子們放飛心情，展示自我，讓校園更加充滿(mǎn)活力，社團(tuán)已成為孩子們心中最向往的快樂(lè)天地。經(jīng)典誦讀、課前三分鐘讀書(shū)分享、親子閱讀等活動(dòng)讓書(shū)香校園也有了更加具體的落實(shí)。

“試點(diǎn)校的光榮使命給了我們探索和前行的力量，新校園給了我們發(fā)展的空間，我們必將從新“悅動(dòng)”，打造悅動(dòng)校園，成就悅動(dòng)人生，讓快樂(lè)伴隨孩子們每天的學(xué)習(xí)與生活！校長(zhǎng)張英民在反饋會(huì)上向視導(dǎo)組做了這樣的表態(tài)。守好教育的南大門(mén)，希望從這里起飛！

新人新落實(shí)。“一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校之所以?xún)?yōu)秀，不一定規(guī)劃要多么完美，最重要的是高效的落實(shí)力”，新上任不到兩個(gè)月的路井鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)譚建宗談到在推動(dòng)“四新四大”活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“學(xué)校從試點(diǎn)起，一直從細(xì)、從小、從精常態(tài)落實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)。” 傳承“美善”文化，將美善德育、美善教學(xué)、至善教師、至美學(xué)生落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)里。

管理從規(guī)范教學(xué)常規(guī)抓起，學(xué)校師生每天都能看到值日領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)在學(xué)校的各個(gè)角落里，早讀、上課、安全、衛(wèi)生、宿舍、餐廳……有問(wèn)題隨時(shí)拍照發(fā)到工作群。處處有管理，領(lǐng)導(dǎo)值日制讓學(xué)校一日常規(guī)在隨時(shí)隨地的檢查中規(guī)范。如何讓“新標(biāo)準(zhǔn)大規(guī)范”落細(xì)落小？新任校長(zhǎng)實(shí)施了新舉措。教學(xué)管理明確主任包級(jí)和質(zhì)量負(fù)責(zé)制，積極推進(jìn)兩個(gè)質(zhì)量保障體系，即以班主任為核心的班級(jí)質(zhì)量保障體系和以備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科質(zhì)量保障體系。每周三教研組會(huì)議規(guī)范內(nèi)容和流程，領(lǐng)導(dǎo)下組參加研討；年級(jí)落實(shí)備課作業(yè)兩周查、月匯總通報(bào)機(jī)制；實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課、領(lǐng)導(dǎo)值日檢查制度，做到問(wèn)題一把抓，回來(lái)再分家反饋機(jī)制；改進(jìn)早讀自習(xí)管理，實(shí)行分段換節(jié)、周測(cè)周清。

試點(diǎn)初，學(xué)校立足生源少、師資弱、條件差的鄉(xiāng)村辦學(xué)現(xiàn)狀，開(kāi)展了基于信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)探索，形成“1354” 活力互助課堂教學(xué)模式。一年多來(lái)，學(xué)校通過(guò)教研室專(zhuān)家引領(lǐng)、本校學(xué)科骨干帶頭、教師全員參與梯次推進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變、實(shí)踐探索、磨課研討力度，成效已經(jīng)彰顯。視導(dǎo)組教研員雷曉林已經(jīng)第三次來(lái)這里進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，他認(rèn)為課堂模式已經(jīng)日趨成熟，每次都能發(fā)現(xiàn)新的亮點(diǎn)，但顯性變化不夠大，更需要進(jìn)一步打磨提升。

學(xué)校表示會(huì)進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展校本研修，開(kāi)展學(xué)區(qū)名師工作室送教觀摩課、骨干示范課、青年教師匯報(bào)課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)活力互助課堂系列資料進(jìn)行充實(shí)、探討、修訂，力爭(zhēng)年內(nèi)形成成果。

目前，在體藝活動(dòng)的落實(shí)上，學(xué)校已經(jīng)能常態(tài)化、課程化、制度化開(kāi)展超越籃球、FC足球、創(chuàng)藝美術(shù)、舞蹈、合唱等社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)做到了師資、時(shí)間、場(chǎng)地三保障。陽(yáng)光大課間豐富多彩，師生共同參與踢毽子、跳繩、籃球、足球、乒乓球等活動(dòng)，達(dá)到健體怡情啟智的活動(dòng)效果。“既然是示范校，下一步我們的打算是將社團(tuán)活動(dòng)形成校本教材，力爭(zhēng)能在全縣推廣”，校長(zhǎng)譚建宗對(duì)學(xué)校社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展充滿(mǎn)了信心。

試點(diǎn)引領(lǐng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣，從一枝獨(dú)秀到萬(wàn)紫千紅，“四新四大”活動(dòng)正推動(dòng)著合陽(yáng)每一所學(xué)校闊步前行！