近日,，合陽縣教學(xué)研究室深入基層學(xué)校開展大調(diào)研活動,，全面了解基層教師運用教材,、研讀課標以及“以小組合作學(xué)習(xí)為核心的高效課堂模式構(gòu)建”開展情況,，以四個“精細”研判一線教師對新一輪課改的支持與滿意程度,，切實推動學(xué)校課堂教學(xué)改革取得實效，不斷促進質(zhì)量提升,。

調(diào)查問卷“精細”,，內(nèi)容設(shè)計范圍廣。本次調(diào)查涉及合陽縣所有城區(qū)學(xué)校,、大部分農(nóng)村規(guī)模學(xué)校和部分農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,，調(diào)查對象為各校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和所有備課組長。問卷內(nèi)容簡明扼要,，就問卷關(guān)注三大教育教學(xué)重點設(shè)置了4個問題,，每個問題都具有較強的操作性和明確的指向性，能明確反映基層教師對課標和教材的解讀、應(yīng)用及拓展情況,。

學(xué)校準備“精細”,，調(diào)查過程節(jié)奏快。此次調(diào)研活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持,，所有基層學(xué)校均能做到提前部署,，準時召集所有學(xué)科教研組長或備課組長到位，保證了調(diào)研活動快節(jié)奏,、高效率,。每到一校，教研員都會對此次調(diào)查的背景及目的做詳細介紹,，由專人發(fā)放和回收調(diào)查問卷,，參與調(diào)查的教師都能根據(jù)教學(xué)實際認真填寫問卷，將最真實的情況如實反映出來,。

數(shù)據(jù)分析“精細”,，調(diào)研報告結(jié)果實。本次調(diào)查,，共發(fā)放問卷121份,，所有問卷全部回收且均為有效問卷。隨后教研室組織專人對數(shù)據(jù)進行了細致科學(xué)的分析,。結(jié)果顯示,，合陽縣各初中中考科目中除九年級道德與法治外，其它學(xué)科使用教材版本均能做到同一版本連續(xù)使用,；教師持有相關(guān)學(xué)科《課程標準》的比率僅為31.4%,，且教師學(xué)習(xí)課程標準的情況不容樂觀；九年級道德與法治,、語文,、歷史學(xué)科三科部編教材各校均未配備相關(guān)教輔，其它年級和科目各校教輔配備情況從1種到多種情況不一,，城區(qū)學(xué)校明顯好于農(nóng)村學(xué)校,。

工作規(guī)劃“精細”，課改推動方向準,。通過問卷調(diào)查,，縣教學(xué)研究室對初中教師教材運用情況、《課標》研讀情況,、學(xué)校對教師工作的支持力度,、一線教師對教學(xué)改革的支持程度都有了較為深入全面的了解。在隨后的教研工作中,，教研室計劃將調(diào)研結(jié)果與教學(xué)實際情況相結(jié)合,，及時與上級領(lǐng)導(dǎo),、有關(guān)部門及基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)溝通，做到指正問題不護短,、整改問題不手軟,，解決問題不怕難,，為廣大教師創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,、營造濃郁的教研氣氛，推動各校課堂教學(xué)改革走上快車道,，為實現(xiàn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)高位發(fā)展做出更大貢獻,！(編輯/熙熙 通訊員/韓苗）