九月中旬,，省教育廳教師報記者張亦弛來合陽縣，深入了解我縣學(xué)校落實全省“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項行動的典型做法與典型案例,。在兩天的陪同采訪中，我們?nèi)胄Ｕ{(diào)研走訪,，與校長,、師生交流談心,，細致了解合陽教育扶貧“故事”，一路匆匆忙忙,、馬不停蹄,，見到的人、遇到的事,、聽到的話,，無一不讓我回味、感慨,，隨提筆小寫記錄,，以做留念。

洽川中心小學(xué)·幫扶也需儀式感,，“抖音”里“生活需要儀式感”的視頻,，即使只吃一碗方便面，也要如西餐優(yōu)雅而愜意地享受,。在參加了洽川鎮(zhèn)中心小學(xué)新學(xué)期“教育三扶”（扶志向,、扶學(xué)業(yè)、扶生活）結(jié)對儀式后,，映上心頭的便是“幫扶也要儀式感”,。其實儀式并不復(fù)雜，只是學(xué)校精心為每個貧困學(xué)生搭建平臺,、讓關(guān)注和愛更加淋漓盡致體現(xiàn)在家長面前的這份用心真而巧,，畢竟期間需花費更多的時間和精力去謀劃、去準備,。有了這份儀式,，老師們肩上的擔(dān)子更實了，家長們心里的擔(dān)憂消失了,，孩子們努力的方向更明確了,。因此，儀式宣告開始,，儀式代表契約,，儀式體現(xiàn)莊嚴，儀式意味著承諾,。

孟莊九年制學(xué)校·花樣八十分鐘,，“花樣年華”的人生充滿挑戰(zhàn)和多變，令人悸動,，令人向往,。孟莊九年制學(xué)校為學(xué)生專門創(chuàng)設(shè)了“晚餐八十分鐘”，原只為利用老師晚飯后的休息時間集中給貧困學(xué)生進行“三扶”,，如今,，也已由曾經(jīng)的骨感變得豐滿了,。形式上多樣了，不僅從課業(yè)上進行輔導(dǎo),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，因此分設(shè)了閱讀、書法,、合唱,、舞蹈、足球,、籃球等社團,，讓教師人盡其才、人盡其用,。人數(shù)上增加了,，不只局限于貧困學(xué)生，而是將范圍擴大到留守兒童,、有興趣的學(xué)生等,，讓孩子們脫離特定標簽的束縛，共同陽光,、快樂,、幸福的生活在藍天白云之下。用花樣的八十分鐘換取孩子們花樣的年華與未來,，孩子的笑顏便是教育之花綻放的最美麗的花朵,。

第三小學(xué)·用母愛之心做教育，“世上只有媽媽好,，沒媽的孩子像根草,。”一首唱盡天下失愛孩子心酸的歌。在走訪了第三小學(xué)保育部,，并與保育老師們傾心交談后,，瞬間映上心頭的就是這首歌。因為,，不失嚴重地說：三小的住校生大多是“留守兒童”,，其中更有不少單親家庭子女和貧困家庭的孩子,。以至于因種種原由而必須要孩子住校,，即使剛滿六周歲，尚缺乏自理能力的一年級孩子?，F(xiàn)實無法回避,，但三小“做媽媽式教育”的理念卻給了這群孩子一方慰籍心靈的樂園。保育老師們雖不是媽媽,，但卻做著“媽媽”的事情：夜間抱著學(xué)生哄睡,、換洗尿濕褲子學(xué)生衣物,、為生病學(xué)生喂藥量體溫、陪周末不回家的學(xué)生玩耍學(xué)習(xí)……其實,，她們也有家,，有孩子，更有生活,，但更有“一群責(zé)任”,。我想，一切靠的不僅是“愛”,，更是教育人獨有的“心”——一顆對得起肩上責(zé)任的良心,！做媽媽式的教育是對師德與師愛最淋漓盡致地體現(xiàn)。

青少年活動中心·保持品質(zhì)的溫度,，“做有品質(zhì)的教育”這是青少年活動中心主任辛?xí)粤嵩诓稍L中說的最多的話,。當參觀了中心的角角落落，見識了“一天一海六長廊”,，靜心傾聽了老師們的心聲后,，使我更加立體、更加深刻,、更加透徹地理解和認識了“做有品質(zhì)的教育”這句話的內(nèi)涵,。“細節(jié)決定成敗。”一進中心,，門衛(wèi)師傅便攔住我,，和藹地提醒：“娃，不能隨便進,，要登記,。”確認后，又親自把我們送到樓梯口,。上樓途中,，欣賞了樓道懸掛的師生書畫作品，看到了各處環(huán)境的干凈整潔,。我想：中心的“品質(zhì)”應(yīng)該是來自優(yōu)雅舒適的環(huán)境,，來自一位普通門衛(wèi)大叔的和順態(tài)度吧！“凡事預(yù)則立,。”活動中心遷入新址之初,，雖新卻空，想要打造出具有特色,、獨樹一幟的機構(gòu)文化,，就得全盤考慮、做足謀劃,。為此中心從領(lǐng)導(dǎo)到同志,，不眠不休,、幾番籌謀、協(xié)同作戰(zhàn),，最終結(jié)合建筑特點形成了“頭頂藍天,，遨游海洋，游覽六廊景致”的“一天一海六長廊”文化氛圍,。游覽其中,，實是讓人眼前一亮、流連忘返,，想來于此處工作學(xué)習(xí)定是美事樂事呀,！中心的“品質(zhì)”亦來自積極向上的團隊精神，來自獨立創(chuàng)新的教育思想,！

所到之處,，無不讓我深深地感受著合陽教育的魂與骨，更加深了對“忠誠敬業(yè),、負重加壓,、敢為人先、追求卓越”的合陽立教之本的認識與解讀,，更令我是一名合陽教育人而感到無比光榮驕傲,。(教育局楊莉供稿)